的学习技巧，我学习最好的，当我明白原因是什么我一直在学习，还是真的从事和好奇我怎么能实现我自己的眼光。这可以追溯到我记得，但一直停留在我的脑海的一个例子，是我10年级的数学课上。
我从来没有去过一个数学高手。是的，查尔斯巴贝奇去世时，他带着他的数学基因，我想。所以一般我的数学成绩平均，我学习更多的数学承诺是平均的。在以前的数学课，似乎每次我问为什么，老师的回答，在两种形式之一：
一个），因为它是如何做
或
B），因为这是在这本书的背面答案
既不是令人满意的答复，我再 - 或现在。回想起来，我认为这是使我的好老师，以后的生活中的事情之一。我不会满足于这些跛脚的回应。我不会给他们的学生。然后有一天在10年级的数学，我们正在做统计上的一个教训。我没有看到他们或教训多大用处，很可能是准备调出。东西不过，我问我的老师（杰夫卡瓦纳夫先生，是的，我还记得他的名字），“什么是点？这将如何对我有用吗？我们为什么要学习这个？“和一个神奇的事情发生了。
他回答我的问题。
不“，因为”指向教科书的答案部分。他告诉我有什么可以做统计，可以通过使用统计获得的就业机会和信息，并了解各种回答。而且他没有防守，或说教,办真文凭多少钱，或谈论我，或隐约不屑一顾（许多数学教师在过去我一直）。
现在我会说实话，我没有突然成为数学神童。为了这一天，我仍挣扎与高等数学概念。但我肯定比我更会保留有关统计。事实上，这位老师花时间去解释为什么，取得了巨大的影响，我在课堂上的注意力,武汉办证。我尊重他真正花时间智能地回应我的问题。我想，要更加紧密地聆听，即使我没有“得到它”在当时。我知道，如果我有一个诚实牛肉与主题，我可以问他一个问题，并获得了坚实的，有用的答案。他是一个选择，我作为一个终身学习作出了不同的几个老师之一，并作为一名教师。
作为教师
，我们常常试图沟通复杂或复杂的概念新手任务。这是在更高的埃德就像真实的，因为它是在K - 12。而且更为普遍比现在回来了，当我在10级，甚至当我在大学的时候！在课堂上我会用另一种技术是我所说的“涟漪效应”。在试图保持对任务的学生，开放的态度，主动地学习，我会告诉他们我的生活的情侣短轶事，我怎么了我，专业。我会用我的第一年，新闻摄影课程几次。没有什么比试图教摄影的房间充满了潜在的“作家”更具挑战性。他们没有签署是photogs;他们登记，以便他们可作家，毕竟。
那么，作为一个作家，记者的路线，（或作者或教师或摄影师或选择一个职业）可以是一个非常曲折的道路。而且我花几分钟解释的事件，使我成为一名专业摄影师链 - 职业生涯，我很喜欢，但从未计划。没有，作为一个商业摄影师职业，我决不会有人问我的前大学摄影讲师，在他的课的主讲嘉宾。这导致后来在百年兼职教学中的地位，历时20多年。后来在本学期，当社会媒体的话题上来，我给网上品牌的重要性的一个例子，用我的案例研究。我100％肯定，我已经开始写网上的文章，例如，我决不会已接近Lynda.com或Peachpit出版社或Adobe为他们做的工作。总之，你经常无法预测你需要什么样的技能，并因此占据什么位置，您可以填写自己挡在了门外。从J -我的学校布局的技能，我以我的第一份工作在一家影楼。我从来没有真正在这项工作没有任何的布置工作。我成了公司的工作人员摄影师之一！但是，在布局的技巧是什么让我面试。我敢肯定，很多老师已经做到这一点，但万一你不是的话，那些早在一节课的几分钟来解释为什么。做到最好（诱人的，因为它有时，考虑我们预计教的大量材料），以避免“，因为”回答。学生将尊重你采取这样做的时间。这并不需要很长时间，它没有发生的每节课，但我从它可以真正改变生活，当我们知道“为什么”我们正在学习的东西。
终身学习（1）日下午03:53评论（1）永久1月3日，2012年数字扫盲=就业准备在12月中旬，就在我为首的Adobe世界广泛的销售会议，我被邀请我的广告学生和百年纪念学院的广告计划的协调员，其投资组合审查日。我接受了，我真的很想看到多少，他们已经成长为数字专业人员。继续阅读...
Dreamweaver中（1）烟花爆竹（1）缪斯（1）日下午05:35评论（2）永久2011年12月学生纪录片竞赛7 - 50,000美元的学生和教师奖中学和高中学生可以赢得一些漂亮的奖金，而对美国宪法的学习。让孩子们，走出你的相机，并开始和Premiere Elements /或Premiere Pro的副本，并开始编辑您的影片！ C - SPAN的StudentCam是一年一度的全国视频纪录片的竞争，鼓励学生思考问题，影响我们的社区和我们的民族。要求学生创建一个短（5-8分钟）以下主题相关的视频纪录片：“”宪法“和你：选择美国宪法的任何条款，并创建一个视频，说明它为什么对你很重要的”比赛规则奖品生产高级Premiere Elements中
土坯（33）C - SPAN（1）首映（1）学生CAM（1）studentcam（1）视频（3）短片比赛（1）日下午02:11评论（0）固定链接十一月30日，2011儿童媒体中心从事我放弃了我的前跺脚的理由（ER，教学）上周说您好我的很多朋友在百年纪念学院的沟通，媒体与设计学院的技术谈话
的孩子。院长，内特 - 霍洛维茨，聊天时，我的角色，在Adobe，他建议我在此呼吁，百年纪念学院的KidsMediaCentre主任黛比戈登。黛比，我有一个关于在公立学校的数字准备伟大的聊天，她共享与我
的桂盟的新的博客，热上周刚刚关闭数码印刷机。的
kidsmediacentre是一个行业和创造性的内容，认为在百年纪念学院的创意通信中心坦克。百年的儿童娱乐节目，一起工作，他们与21世纪的媒体研究孩子们的关系，并连接学生与业界合作伙伴，以帮助培育和生产的儿童娱乐和媒体的下一代。他们希望参与孩子们在评估媒体的产品或想法的价值和贡献：为孩子和什么构成一个好主意，对行业的价值命题。 kidsmediacentre的主要目标之一是帮助弥合这一差距。基础上，我读他们的网站上，它的工作。的孩子不只是聆听和学习;他们在谈话中你会看到一些KMC网站上的贡献，被称为孩子的面板，在一节。这些孩子分为三个年龄组，4-8，9-15和16-19破碎，测试了检讨，各种各样的媒体和技术，从游戏，音乐，书籍，电子书阅读器软件评论上同类产品的iPhone应用程序Adobe的Photoshop。评语是显着点，诚实作为一个窗口，进入孩子们看到如何在世界的某些方面的行为。我发现孩子们小组博客文章令人耳目一新。例如
，在Photoshop（贝拉检查出的Photoshop）的审查，审查有关的自我形象和我们的文化的一些非常精明的点 - 从一个15岁的！
在4-8类，6年出书，一时无两，她的老师（天哪，我还记得那些日子... ...），这是班上宣读，并总结了“老Salmah检查... ...这是好继续下去。当你坚持下去，你可以学到更多的东西。“
有音乐和政治审查，除其他事项外，在16 - 19类。 16岁的伊恩给出了一个非常熟悉的审查，Miles Davis的专辑，在绿海豚街。
我留下了深刻的印象，这些年轻人提供的洞察力。我认为你也会如此。这些都不是孩子们只是一味地使用技术，他们从事的，知道它是什么技术 - 一种工具来帮助延长创造力或生产力或个人的成长，而不是更换的激情，使这些东西在每个可能的我们
媒体（1）Photoshop的技术（2）（13）日下午02:34评论（0）固定链接11月23日，2011年惊人的Photoshop Touch技术罗素布朗认为这只是一个伟大的Photoshop触摸劈。太混账爽！退房如何使用Photoshop Touch和一个手电筒，创造出一些惊人的照明效果的短片。
土坯（33）教育（12）Photoshop的触摸（1）罗素布朗（2）教程（3）日下午10:02评论（0）固定链接2011年11月7日，现在可用：烟花新的电子书“CSS和jQuery
移动功能使用的Adobe烟花CS5CSS3的手机包
如果你发现自己想知道的Adobe烟花可以放入您的Web和移动设计工作流程，或如何，你可以向学生介绍了为移动设计的视觉的方法，我可以为你刚才的事情。
今天，我的新的电子书，使用CSS3对Adobe烟花CS5移动包，来到住在http://www.peachpit.com/
虽然已经有一对夫妇如何在烟花开发中心提供的教程，我想借此更深刻，更实际的做法，这个新的扩展时。我想去超越，并希望解决为什么我走过你的基础知识，但我谨你一个实际应用的延伸。您将了解CSS3的移动包两个部分：
CSS属性面板jQuery Mobile的布景制作CSS属性面板在“CSS属性”面板上的一章，例如，你会做的比单纯出口高达圆角矩形作为CSS3的标志，你将采取一个完整的网页设计和 - 使用Fireworks和Dreamweaver的HTML5的起始页面布局 - 建立一个基于标准的网页，导航，半透明的内容领域和程式化的文字完成
最终网页设计，可与原始的焰火模拟只有在页面的位图的背景图像。而这一切都是最低的编码。也许这只是我，但我认为这很酷。 jQuery Mobile的设计，嘲笑在Fireworks中，然后出口到Dreamweaver和预览设备中央。jQuery Mobile的布景制作
在jQuery的移动剥皮的一章，你将学习和使用jQuery的移动模板文件，也CSS3的移动包的一部分，并学习如何自定义Dreamweaver中现有的皮肤，新标志的出口快速创建一个简单的，定制的移动网站。
在生产和在课堂上的时间节省无论你是代码或不舒服，在此扩展的新的工具可以是一个创造性的和节省时间的福音。
设计者可以导出标准的基础标志，可以进一步编辑和调整了开发人员在他们的首选Web页面编辑环境。或者，如果设计师戴两个帽子，他或她可以迅速采取行动，以实现在HTML和CSS的设计从视觉设计，我觉得这是一个很好的例子，烟花弥合设计者和开发者之间的差距。
和学生学习网络和移动设计工艺，它使他们有机会首先创建自己的设计，然后看看如何转换为代码设计变得。或者说，取决于本身的设计，了解的限制，建立一个基于标准的设计目标多台设备时，知道。
无论哪种方式，这是一个双赢。最后的思考
的事实，也是免费的扩展是另一个好处。我觉得它很酷，Adobe发布人等待下一个版本的烟花，而不是现在这个扩展。如果您感兴趣的电子书，它的http://www.peachpit.com/少于$ 6.50美元。随意按照我在twitter上@ JimBabbage。如果你有问题，这是一个伟大的地方找到了我。
（1）CSS3的HTML5（1）手机（5）日下午09:30评论（0）固定链接2011年11月2日，教程魔术 - Adobe教程生成器
的
的Adobe“教程生成器”是像“哈利波特”教程的应用！这从Adobe Labs惊人的应用程序的神奇记录到，可以将通过iPad的共享华而不实的教程你的Photoshop知识，所以... ...什么，以便它的神奇吗？记者在iPad上的教学链接和它会表现出的在Photoshop中引用的一步。这种教学骗人pocus创建您的数位板和计算机运行Photoshop使用TouchSDK之间的沟通渠道。教程生成器看起来像一个伟大的应用程序添加到你的教学“的魅力袋的！”试试吧...下午03:19评论（1）永久10月12日，2011年的Adobe MAX 2011：教育的角度
Max 2011中，如全日制教育首脑会议前的最大会话给教育工作者许多从Adobe和相互学习的机会从行业。房间迅速填满门打开的第一个主旨经在更高的埃德一个20岁以上的教师，这是自然的，我看一个教育工作者的眼睛像最大的事件。这是一个角度来看，我希望我从来没有输，说实话。虽然MAX是一个伟大的网络之际，为专业设计师和开发，这也给教师机会以及一些重要的网络。他们不仅要学习新的技巧和技术，但在该行业工作的人交谈的机会，学习什么技能，什么的，可能是缺乏。我认为，这是宝贵的信息。，获得这方面的知识，可以帮助极大规划时，新的课程，或更新现有的要更相关围绕着一个重大的变化主题的基调和会话，在我看来在主题演讲中，Adobe公司继续业内人士提醒，他们都知道 - 积极参与 - 在市场和用户趋势的变化。继续阅读...
5:55下午评论（0）固定链接2011年9月29日发布的Photoshop 3D图层为PDF我在去年的教程我向您展示了如何利用图像，并应用该图像在Photoshop的3D对象。在本教程中，我将显示您如何发布3D图层到PDF与Acrobat Reader的人，然后就可以与你的3D对象进行交互。
在Photoshop中创建3D对象（教程在这里）右键单击3D图层选择“导出3D图层
名称的文件，然后从”格式“下拉菜单
U3D点击”保存“按钮3D导出选项“对话方块会开启。确保JPEG是从纹理格式下拉列表中选择使用ECMA1为U3D选项
上述步骤导出Photoshop层到U3D文件。U3D文件现在可以发布到PDF格式。打开Adobe Acrobat X选择“文件”>“从文件创建PDF格式>浏览到以前保存的U3D文件插入3D对话方块将打开。选择“确定”（您可能要签出的“高级”选项，点击“显示高级选项”复选框。玩耍有一些整齐的选项）。按一下您的3D对象与它交互。还要注意的3D工具栏出现。
凉爽！现在与Acrobat Reader任何人都可以查看您的3D内容！
杂技演员（4）的Adobe（33）教育（12）（1）的Photoshop教程（13）（3）U3D（1）日下午04:32评论（0）固定链接2011年8月31日，用你的想象力，赢得$ 10,000！ Adobe已经推出的Adobe想象的挑战，一个新的比赛为15岁及以上的学生，鼓励他们炫耀他们的创新能力与Adobe Creative Suite ® 5.5软件产品。个别学生提交他们的创意作品将有机会赢得$ 10,000。一等奖获奖者，每4周的评审会议，大奖得主，获得10,000美元的奖金，并会在Adobe.com上展示他们的工作！工作必须在网上提交，将同学投票的特色。这些作品也将审查通过的专业面板 - 包括DeadMau5，杰克和阿米尔，河流科莫，和Dadich斯科特 - 每周评选期间，每年将选择入围前10名。在北美的学生可以从8月21日至2011年10月15日，提交参赛作品，每周判断。
让你的学生知道这个奖励的机会表达自己，炫耀自己的才华与CS5.5工具。下午09:20评论（0）关于我们永久下一页文章分类杂技演员Acrobat.com管理员的Adobe CS5.5的Adobe Digital学校收集的Adobe教育交流的Adobe MAX的Adobe罗马的Adobe软件Adobe故事的Adobe青年之声的Captivate将临创建在线表格的Creative Suite教育电子教学闪光催化剂形式中央FormsCentral一般主题的平面设计绿色屏幕蓝绿高等教育的InDesign iPhone K12的Lightroom的在线表格在线服务PDF摄影的Photoshop Photoshop Elements的Photoshop.com Premiere Elements中演示打印资料搜索引擎优化社会媒体学生的SWF教程！视频视频合并网络新华财经档案馆2012年1月2011年12月2011年11月2011年10月2011年9月2011年8月2011年5月2011年4月2011年2月2010年12月2010年11月2010年10月2010年9月2010年8月2010年6月2010年5月2010年4月2010年3月2010年2月2010年1月2009年12月2009年11月2009年10月2009年9月2009年8月2009年7月2009年6月五月2009四月2009三月2009二月2009年1月2009年2008年12月2008年11月2008年10月2008年8月2008年2008年7月2008年5月2008年6月2008年4月2008年3月最近的帖子学习的理由数字扫盲=就业准备学生纪录片竞赛 - 50,000美元的学生和教师奖儿童媒体中心从事技术交谈孩子们惊人的Photoshop Touch技术最近CommentsJoy索恩- Enright指出：学习与ReasonEducation技术鸣叫裹| 12年1月2日的一周新兴数字扫盲教育技术=就业readinessFrank VB =就业readinessJoy索恩- Enright指出：数字扫盲数字扫盲=就业readinessEducation科技11年11月28日的一周的鸣叫裹|新兴媒体中心儿童教育技术从事技术的谈话招聘权限与商标的EULA报告孩子盗版联络Adobe安全版权所有© 2010 Adobe系统公司。保留所有权利。
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